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如何提高课堂的有效性的思考

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摘要摘要《数学课程标准》要求学生学有实用性的知识，提高课堂教学的有效性。笔者通过几年的教学实践，在重视情境创设、深钻教材探究有效的学习过程、联系生活实际创设有效的生活情境、注重教学反思等方面做了深层研究和实践，为数学课堂教学效益的有效提高创造了坚实的基础。

DOI 2d3zkzrmj9/3268067

作者王利梅

机构地区 ◎王利梅

出处《魅力中国》 2011年6期

关键词课堂教学有效性思考

分类 [社会学][]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）