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小学中高年级数学课堂师生有效互动的实践研究
小学中高年级数学课堂师生有效互动的实践研究
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摘要
小学数学是小学素质教育中不可或缺的教育环节。而小学中的中高年级学生对数学教学的认知正处于一个萌芽发展时期,在数学教学活动中引导者的角色由教师扮演着。因此,不断优化传统的数学教学结构,建立平等的师生关系,在实践数学学习的过程中逐步进行合作沟通,有利于营造积极的数学学习氛围,学生的学习积极性得到维护,主观能动性得到发挥,自身的教学结构还有利于优化,实现可持续素质教育发展。
DOI
9rj8z37j02/3210
作者
谭其勇
机构地区
不详
出处
《山海经:教育前沿》
2019年2期
关键词
小学中高年级
数学课堂教学
师生有效互动
实践
分类
[文学][文学理论]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
山海经:教育前沿
2019年2期
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