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试论如何在高职英语专业教学中实施赏识教育

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摘要摘要“赏识教育”是一种新的教育理念。本文简要分析了这一理论，指出了五年制高职英语专业教学的特殊性、处在青少年期的高职学生的心理特点、学习特点和目前教学中存在的问题，并通过对问卷调查结果的分析，总结出“赏识教育”是解决五年制高职英语专业教学中存在问题的切实可行的教学方法。本文还指出了学校与家庭共同教育的重要性及五年制高职英语专业的教师在实施“赏识教育”中需要注意的问题。

DOI 3j7q5gqgd1/3178029

作者李莹张燕

机构地区李莹张燕（潍坊科技学院山东潍坊262700）

出处《职业技术教育》 2012年3期

关键词赏识教育高职教育逆反心理共同教育赏识过度

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）