首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2014年3期 > 画草图借直观助思考促理解

画草图借直观助思考促理解

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文针对学生难于将抽象的文字表述转化为头脑表象的现象，提出了画草图，把复杂的数学问题简明化、形象化的观点，从而使学生隐性思维显性化，并从三个方面加以论证。

DOI 34g9qme0d9/3166379

作者李如平

机构地区李如平

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年3期

关键词草图直观思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

11周新,2张静. 借几何直观助将军饮马——最短路径问题课例回.教育学,2021-05.
2一休. 画直观图.教育学,2010-04.
3覃金玉,覃云华. 借他山之石，助职业启航.教育学,2021-04.
4唐惠忠. 借云画山，借柳画风.教育学,2018-11.
5朱晶晶. 溯本求源促思考授之以渔助成长.教育学,2015-03.
6苏嘉萍. 借形象，促创造.教育学,2021-12.
7陈秀荣. 借几何直观促进深度学习.教育学,2021-10.
8邱梅珍. 巧借几何直观，助力数学理解——以小学数学数的运算教学为例.教育学,2023-02.
9邱梅珍. 巧借几何直观，助力数学理解——以小学数学数的运算教学为例.教育学,2022-12.
10董玲玲. 借形想象——助孩子想象飞扬.教育学,2020-10.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

草图直观思维

返回顶部