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利用中学生物园的生态资源提高中学生的生物科学素养

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摘要摘要随着我们对新课程改革的进一步理解，学生科学素质的养成也越来越受重视，生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分。许多学校都因地制宜地建设有各种生物园地，如何能充分开发和利用这些校园生态资源，将可以扩大学生视野、培养学生的学习兴趣，有利于帮助学生掌握生物学科基础知识，培养学生观察、思维、探究能力，使学生形成正确的情感、态度、价值观，达到提高学生生物科学素养的最终目的，这是本文探讨的主要问题。

DOI 54yzx9xxj0/3154476

作者郑琳露

机构地区 (作者单位：广东省广州市铁一中学510080)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年3期

关键词中学生物园生态资源生物科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）