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2019年7期
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小学阅读教学中引导学生质疑例谈
小学阅读教学中引导学生质疑例谈
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摘要
摘要在小学语文阅读教学中,教师应该鼓励学生大胆质疑,为学生指点质疑的途径和方法,引导他们从多方面去发现问题,提出问题,把质疑能力的培养贯穿于整个阅读教学中。笔者认为,可以通过多种途径引导学生质疑,如抓文章的标题,抓文中的关键词句、重点语句,抓文中看似矛盾的地方等。在质疑中加深对课文的理解,培养学生的阅读能力,长此以往,才能提高学生的语文能力和素养。
DOI
3j7qqq9md1/3115729
作者
王华蓉
机构地区
王华蓉
出处
《中国教工》
2019年7期
关键词
小学阅读教学
引导质疑
例谈
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2019年7期
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