摘要
摘要随着微课在教学中更广泛的应用和教学设备的一断完善，可视化教学在教学中有了更多的运用。可视化教学具有直观、形象的无法比拟的优点，直接通过视觉这一人体最主要的信息获得渠道，使学生的学习有了更多直观认知，提高了学习的效率。特别是一些顶级教学资源的运用，使学生可以直接接触到学科教学中的最新内容和具体进行探究。特别适合以形象记忆为主的学生。在可视化教学中我不仅仅使用微课、课件，还用完整的世界顶级的记录片和科教片电影来使学生产生更多的兴趣和更多的探索的愿望。可视化教学也不是解决所有教学问题的万能良药，长期运用会导致学生出现“不识字”和对语言文字的理解力较弱，影响逻辑推理和学生的阅读能力，我们在运用可视化教学时要有目的的加强学生的阅读训练和书写训练，这样才能充分发挥可视化教学的优势，更好地进行教学。
出版日期
2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
