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高校研究生学习路径探索

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摘要摘要阐述“非指导性”教学方法的涵义，并且针对于目前我国研究生学习存在的诸多问题，探讨“非指导性”教学方法对研究生学习的启示，改善研究生学习的现况。

DOI 7dmqo6mr4n/3014530

作者张小宁

机构地区 ——基于罗杰斯“非指导性”教学方法分析

出处《文化研究》 2015年10期

关键词罗杰斯非指导性教学研究生学习

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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