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创设问题情境，发展学生的多种能力

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摘要摘要教师应从学生知识结构和生活经验出发，创设有针对性的问题情境。让学生的在具体的问题情境中，面对新颖有趣的现实问题的挑战，运用数学的眼光，发挥思维的潜能，全身心地运用已有的知识和经验进行创造性的学习，从而使学生的多种能力得到充分的发展。

DOI wjve1n6wd7/2996598

作者许春荣

机构地区许春荣江苏省滨海县东坎实验小学224500

出处《中小学教育》 2012年4期

关键词小学数学问题情境学生多种能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）