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重视情境教学，让学生美不胜收

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摘要摘要近年来，情景教学法在中小学教育教学中得到了广泛地运用，取得了良好地实践成效。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学在初中美术课堂的运用，可以激发学生的学习兴趣，引导学生开展探究性学习，有利于提高初中美术课堂的教学效率，培养学生正确的价值观和优秀的思想品德。

DOI rdx78ymk4l/2980125

作者卢婕美

机构地区广西玉林市兴业县城隍镇第二初级中学537813

出处《中小学教育》 2017年2期

关键词初中美术情境教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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