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2017年7期
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渗透课堂德育提升小学数学教学
渗透课堂德育提升小学数学教学
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摘要
摘要德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操。
DOI
g4qz6yw948/2922500
作者
李玲
机构地区
河北省邢台市临城县第二小学李玲054300
出处
《未来教育家》
2017年7期
关键词
渗透德育
提升
重要性
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2017年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
未来教育家
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