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关于学校心理学服务重要性的调查研究

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摘要本文以北京市134名中学教师为调查对象，研究了在教师心目中学校心理学服务的重要性，比较了一般任课教师和心理教师对学校心理学服务项目上重要性的认识差异，所得结论为：1．无论普通教师组还是心理教师组，对学校心理学服务各条目重要性的认可程度都很高；2．所有的教师都重视个别学生的心理咨询与辅导，而对团体辅导和心理测评的重要性认识不够；3．普通教师更注重学校心理学服务中的针对学生个体的帮助与辅导及对学生的行为问题的矫正，心理教师则认为为家长和教师提供咨询与辅导是更为重要的内容。

DOI k5joqxz04v/292236

作者刘翔平;卢佳

机构地区不详

出处《社会心理研究》 2002年3期

关键词心理学服务调查研究重要性工作任务角色定位研究方法

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2002年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）