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和谐利用教育因素培养学生健康心理

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摘要青少年是未来社会的建设者，是现今社会的重要组成部分。他们的心理健康直接影响到社会的发展和稳定。专家们指出，随着经济社会的不断发展和进步，当代青少年学生的心理认知规律发生了较大变化。目前在校的学生基本上都是独生子女，一些家长对子女过分地溺爱、过高地要求，导致部分学生心理较为脆弱，心理障碍现象明显增加，较为集中的主要有以下几种情形：焦虑与紧张等情绪问题，这主要是由不堪学业压力而引起的；人际交往障碍，主要表现为与父母、老师发生冲突、自我中心和相容性较差、刻苦精神欠缺、承受挫折能力不强等问题。由此看来，中小学德育教育面临新的课题。

DOI o3j7gxwmj1/291577

作者贺亮

机构地区不详

出处《涟钢科技与管理》 2001年6期

关键词教育因素健康心理承受挫折能力刻苦中小学德育学生心理

分类 [冶金工程][钢铁冶金]

出版日期 2001年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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