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浅谈生物教学中自学能力的培养

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摘要摘要在当前中学生物学教学中，培养学生自学能力不是被忽视，就是束手无策。那么，如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢？如“伴性遗传”一课，我设计了下列预习提纲什么叫伴性遗传？如阅读“减数分裂”概念时，我提出的问题有进行减数分裂的生物对象是什么？如呼吸作用和光合作用，有氧呼吸和无氧呼吸，有性生殖和无性生殖，DNA和RNA，无籽西瓜和无籽番茄等。

DOI zdlzv7v2jl/2869416

作者李军生

机构地区（河北省保定唐县第三中学，河北唐县072350）

出处《魅力中国》 2010年6期

关键词生物教学自学能力束手无策

分类 [社会学][]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）