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巧妙创设初中数学课堂问题情境

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摘要摘要新课程标准明确指出中学阶段的数学教学应结合具体的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，其中问题情境放在首位。问题情境已成为初中数学教学的一个焦点，也是联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用，我结合中考教学实践谈谈自己的做法。

DOI rdx7y3wl4l/2843297

作者何善群

机构地区何善群（岑溪市安平中学广西岑溪543213）

出处《教学与研究》 2018年5期

关键词数学课堂问题情境创设激活

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）