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高职生英语自主学习教学模式探究

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摘要摘要本文通过两个学期的自主学习教学模式的实验，探讨了如何培养高职生的英语自主学习能力。实验的结果证明该自主学习教学模式不仅能培养学生学习的自主性，而且自主学习能力的发展与英语学习成绩的提高呈正相关。

DOI pj0706e8dy/2812099

作者李丹

机构地区李丹（淮南联合大学安徽淮南232000）

出处《学问》 2009年20期

关键词高职生自主学习教学模式

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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