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浅谈在数学教学中如何培养小学生的问题意识

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摘要摘要爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，培养学生善于发现问题，提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环。在小学数学教学中，问题意识主要是指学生具有自由探讨，积极思考，善于发现问题、敢于提出问题、设法解决问题等自觉的心理活动。问题存在既是思维的起点，又是思维的动力，更是创新精神的基石，培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。

DOI g4qzqvrr48/2763472

作者王莉

机构地区王莉陕西省宝鸡市眉县实验小学722300

出处《中小学教育》 2017年10期

关键词问题意识创新培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）