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小组合作学习在文言文教学中的有效应用

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摘要摘要文言文是初中语文学习的一项重要内容。多年来，文言文教学，一直是教师一言堂的注入式教学模式。这种缺少探究与互动的课堂束缚了学生的思维,遏制了他们的创造力，也令文言文教学处于事倍功半的尴尬境地。要想改变此种局面就必须再次把课堂还给学生。此时，在文言文教学中，充分发挥小组合作学习的优势，能有效激发学生学习文言文的兴趣，让他们在文言文课堂中获得新的体验。

DOI 54kz8vo34k/2761809

作者刘妍

机构地区双鸭山农场中学刘妍

出处《中国科技教育》 2017年11期

关键词文言文学习小组合作有效学习

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）