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引入思维导图，提升阅读能力

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摘要摘要思维导图是一种将思维具体化、可视化的教学方法，也是提高学生阅读能力的重要教学手段。将思维导图应用到小学语文教学中，可以让整个教学更加富有活力，更能调动学生参与学习的积极性与主动性，更加利于学生构建清晰的知识网络图，更能挖掘学生潜能、展现学生个性，让学生在掌握基本知识与技能的同时发展与提高思维能力。

DOI 54ymk9r340/2656676

作者龙超德

机构地区广西百色市凌云县逻楼镇中心校533105

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词思维导图小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）