案例教学与循证在神经内科带教质量中的探讨

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摘要 目的临床实习是医学教育的重要组成部分。方法培养学生提出问题,带着问题或疑问寻找证据支持。结果通过阅读分析,思考以启发学生的临床思维和创新思维,提高学生解决临床实际问题能力。结论教师在带教之前要认真准备,在现实带教中切实显现主导性,并注意增强同学的参与兴致,帮助其形成正确的临床思路,只有如此,才可真正改进带教效果,促使学员尽快把握临床相关技能。
作者 李梁
机构地区 不详
出处 《世界复合医学》 2019年7期
出版日期 2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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