首页 > 《心理医生》 > 2018年8期 > 行为导向教学法在儿科护理技能教学中的应用研究

行为导向教学法在儿科护理技能教学中的应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要目的研究行为导向教学法应用于儿科护理技能教学中的效果。方法研究对象为某高职院校的100名学生，随机取样研究分为两组，对照组50例接受传统教学方法，观察组50例接受行为导向教学法，对比分析不同教学方法应用效果。结果观察组学生对教学满意度、理论考核平均分以及技能操作合格率均优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论行为导向教学法应用于儿科护理技能教学中，可显著提高护理教学效果，对于提高整体护理质量意义显著。

DOI 5jo8ryr64v/2653612

作者程小林

机构地区程小林

出处《心理医生》 2018年8期

关键词行为导向教学法儿科护理技能教学

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）