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浅谈小学数学教学中如何培养学生主体性

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摘要摘要提高学生学习主体性对于提高学生综合素养和优化课堂教学具有重大的理论意义和现实意义。作为一名小学数学教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探究，权做引玉之砖，以期为小学数学学生学习自主性进献微薄之力。

DOI pj0wy9w84y/2642875

作者扎西杨初

机构地区（四川省黑水县晴朗乡中心校四川阿坝623500）

出处《科学教育前沿》 2017年3期

关键词小学数学信任学生关注学习过程学习能力学习主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）