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浅谈如何关注学生在语文课堂的生命状态

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摘要摘要按照新课程的理念，及对课改精神的理解，结合学生的实际特点与发展现状，我从切实关注学生在课堂上的生命状态，构建学生主体地位出发，探讨了优化课堂教学设计，提高教学效率，必须优化课堂导入、教学情境、小组合作学习、思维过程、课堂心理环境、反馈评价过程、学生的学习素质等方面的问题。

DOI g4qqmw0948/2636972

作者曲国媛

机构地区曲国媛吉林省松原市长岭县太平山中学131529

出处《素质教育》 2014年2期

关键词优化主体地位学生生命状态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）