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高中生物学课堂“好问题”的设计分析

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摘要随着新课程改革的推行，教育部门对提升学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教育方式被逐渐应用于各科教学中，逐渐丰富课堂教学，让教学更具趣味性，有效提升学生学习兴趣，提高课堂教学质量。因此，本文首先分析了高中生物学课堂教学中问题设计的现状，然后探究高中生物学课堂“好问题”的设计策略，以供参考。

DOI 54k8q8qy4k/2631133

作者戴恩美

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年7期

关键词高中生物课堂教学好问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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