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《信息技术教育(陕西)》
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2004年3期
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英语教学应向课外延伸
英语教学应向课外延伸
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摘要
教育的前提是承认差异,教育的真谛是因材施教。一个班级、五六十个学生,他们的理解能力、想象能力、逻辑思维能力和记忆能力各不相同,随着学习时间的推移,自然形成了优中差三个层次。尽管执教者精心策划课堂教学,但仅靠45分钟对尖子生的培养和对差等生的提高仍然存在着较大的困难。英语教学不同于其他科目,存在着耗时多、
DOI
8rdxr8mydl/262549
作者
董钦政
机构地区
不详
出处
《信息技术教育(陕西)》
2004年3期
关键词
课外延伸
英语教学
班级
教育
学习时间
尖子生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2004年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
信息技术教育(陕西)
2004年3期
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