首页 > 《安徽教育科研（内刊）》 > 2002年2期 > 实施整合是初中物理课改试验教学的必由之路

实施整合是初中物理课改试验教学的必由之路

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要实施初中物理实验教材的教学过程，实质上是实验教材的创生与开发的过程。其间充满着教材与教学的整合，物理学科与其它学科的整合，物理学科与电子信息技术的整合，师生关系、教学关系的整合……，整合是课改教学可持续性发展的必由之路。

DOI 9odw2ox3dk/261856

作者蒋从喜

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2002年2期

关键词初中物理课程改革培养目标教学方法

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2002年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姜丽乔乔. “三医联动”是医改惠民必由之路.公共卫生与预防医学,2016-12.
2余红梅. 课改背景下的初中物理课堂.教育学,2012-11.
3汪建. 高中物理课改教学反思.课程与教学论,2019-02.
4夏正明. 初中物理课中如何使用实施分层教学.教育学,2022-04.
5谭亮. 探究微课与初中物理课堂教学的整合.教育学,2021-10.
6侯平. 激发兴趣是物理课教学的关键.教育学,2013-12.
7周进;倪文林;王东. “三改一加强”是增强国企活力的必由之路.政治学,1997-01.
8陈敏娟. 初中物理课程整合实践.教育学,2022-07.
9宋新艳. 中学物理课改教学的探索与实践.教育学,2010-01.
10王清;韩永昭. 物理课改中问题情境的设置.教育学,2010-06.

来源期刊

安徽教育科研（内刊）

安徽教育科研（内刊）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中物理课程改革培养目标教学方法

返回顶部