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“集智型备课”的思考与实践

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摘要如何提高课堂的有效性和实效性是教师的追求。本文就“注重发挥备课组的作用，开展同课异构的教研活动”进行了阐述。

DOI 3j7ln8xq41/2605305

作者黄瑞青

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年12期

关键词校本教研备课同课异构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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