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试论颜元的教育价值思想及其现实意义

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摘要颜元生活在商品经济萌芽的明末清初,他一反传统儒学"重义轻利"的思想而提出既重义又重利的思想.针对宋明理学教育的空虚无物,他提出了"实学"的教育思想,从而他的教育也突出表现出工具性价值取向.颜元的教育价值思想比较全面,不但重视教育的理性价值,而且更重视教育的工具价值.对颜元教育价值取向进行分析,具有一定的现实意义.

DOI o0dpgwp9d2/258893

作者曲铁华;朱永坤

机构地区不详

出处《河北师范大学学报：教育科学版》 2005年1期

关键词颜元教育价值取向教育思想现实意义理性价值工具价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）