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关于小学教育全科师范生学习状况的调查研究——以重庆师范大学小学教育全科师范生为例

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摘要摘要全科师范生不同于一般的师范生。在校期间享受“两免一补”政策，毕业之后工作“有编有岗”，在这样的优厚条件之下，全科师范生缺乏主动学习的意识，但是学习的态度却很认真。大多数全科师范生的学习动力都相对比较强，但是也存在着一小部分全科师范生的学习动力比较弱。如何增强全科师范生的学习主动性，改变少数全科师范生学习动力不足的情况，是值得认真考虑并付诸实践的。

DOI g4qqwwlo48/2581872

作者杨巧玲

机构地区（重庆师范大学初等教育学院，重庆北碚400700）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词全科师范生积极主动性学习动力调研

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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全科师范生积极主动性学习动力调研

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