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浅析体验探究式以问题为中心的高中物理课堂教学模式浅谈教学在高中语文教学中的应用

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摘要摘要以问题为中心的高中物理教学模式可以最大程度的缓解学生学习过程中由于课堂学习效率不高而导致的成绩下滑或者是自暴自弃现象的出现。提问题远远要比老师在课堂上直接传授知识点给学生效果要好的多，因为提问题是一个把“教师教”变成“学生学”的过程，在这个过程中学生可以锻炼自身的思维综合能力，而自身能力的提升才是教育的真正目的，同时使学生对于问题的理解更加深刻，思路更加宽广，同时学生学习的积极性也会大幅度提高，老师与学生之间的互动性也会增强，老师就会更好地与学生接触了解学生存在的短板，促进学生理解知识、使用知识的能力。

DOI 3j7ly7p541/2580829

作者周洪

机构地区（杭州市萧山区第三高级中学，311200）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词高中物理课程教学分析研究

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）