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增强数学教学趣味性的策略探寻

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摘要摘要加强学生数学学习兴趣培养是充分发挥学生主体性的前提，而增强教学趣味性是实现这一效果的重要保证。教学中我们可通过抓住好奇心、创设悬念情境和引导动手操作等途径加以实现。

DOI 3j7lk1q541/2534629

作者刘茂强

机构地区四川省广安市前锋区龙滩镇小学校638019

出处《素质教育》 2019年7期

关键词初中数学教学趣味性增强

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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