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山西省和顺县职业中学

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摘要随着课程改革的快速推进，笔者所在学校的小班化教学已取得不错的成绩，然而英语在本校一直是薄弱学科，为了更好地提高教学质量，笔者决定对英语学习小组评价方法进行研究，努力寻找一套最适合自己学生的评价方法，提高教学质量和学生英语综合运用能力。笔者将对课前、课中、课后三个不同教学时段的学习小组科学评价方法进行探究，并找出五种真实性的小组评价方法，从而更有效地提高学生学习英语的积极性和英语综合运用能力。

DOI 54y5p21kj0/2487552

作者彭旭艳

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年11期

关键词小班化教学英语学习小组评价方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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