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高中英语阅读课策略初探(2)
高中英语阅读课策略初探(2)
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摘要
但学生理解掌握了知识并不等于会运用知识, 阅读理解是在教师的指导下由学生自己对课文进行多层次的阅读,理解性问题(答案在课文里
DOI
ojn9ko7gdr/2415037
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
策略初探
阅读课策略
高中英语阅读课
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年08月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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