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技术-教学法-内容知识：对教师的新要求

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摘要【摘要】基于对教育技术、一般教学法和学科内容交互作用的分析，研究者提出当前教师应具有技术一教学法一内容知识，善于利用教育技术有效表征和呈现学科内容以利于教学和学生理解。可通过基于问题解决的训练模式帮助教师获得技术一教学法一内容知识。该理论是对教师知识研究的拓展，对教师的职业素质提出了新要求，也对当前我国教师教育的研究和实践具有重要启发意义。

DOI g4q23zoz48/2313224

作者郝　宁　吴庆麟

机构地区不详

出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 2009年第1期

关键词内容知识技术教学法教学法内容

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）