摘要
[摘要]纸币是不是货币、是否具有价值尺度职能、是不是一般等价物，这些问题一直困扰着中学政治课的教学。应该用发展的眼光来看待纸币，用与时俱进的思维品质来认识纸币现象，从而应该肯定纸币是货币，是一般等价物，具有价值尺度职能。但它与金属货币又具有一定的区别。[关键词]纸币货币一般等价物发展观点与时俱进纸币作为现实生活中的一种重要经济现象,它是不是货币,它具有哪些职能,在中学新旧教材中有不同的提法,教师在教学过程中也有不同的议论,甚至是教材、教学参考及辅导材料也出现了不一致，本文就纸币的一些相关问题提出自己的一些看法、希望得到专家和同行的指导。旧教材对货币定义为“是国家发行的，强制使用的货币符号。”而现教材把它定义为“是由国家发行的，强制使用的价值符号”。这种变化体现了货币在实际生活中发展的现实。在金本位的条件下，纸币是货币符号是正确的。而当今的纸币既不与任何金属保持等价关系，也不能随意兑换黄金，即纸币与黄金彻底脱钩，纸币的面额只代表一定数量的价值。因此纸币是“价值符号”，是国家强制规定的一种价值代表……
出版日期
2011年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
