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'引导-探究-感悟'教学模式在高中物理教学中的应用

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摘要 '引导-探究-感悟'教学模式是新课改背景下生成的新型教学模式,它是推崇以学生为主体,教师采取科学的教学措施对学生进行引导,激发学生的探究欲望,提高学生的学习能力、感悟能力,最终使课堂变得生动、活跃、有效.

DOI rj8k7zo7j0/2242458

作者严国艳

机构地区不详

出处《南风》 2016年17期

关键词中的应用引导探究感悟教学模式

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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