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《思想政治课研究》
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2014年1期
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大学生国民身份认同教育:概念、理论与路径
大学生国民身份认同教育:概念、理论与路径
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摘要
身份认同与自我密切相关,在交往中形成,是人与人互动的心理学基础。国民身份认同是民众对国家的认同感,它以国家性为其核心要素。身份认同形成自我认识,国民身份认同形成国家认识。大学生基于其自身特殊的身份认同,形成特殊的国民身份认同特征:双重性、社会化,以及自主性。基于这些特殊性因子,必须针对大学生国民身份认同的特色开展国民身份认同教育。但是,大学生国民教育的开展之路还任重道远,需要进一步的探索。
DOI
rj8k8lmyj0/2202434
作者
宋道雷
机构地区
不详
出处
《思想政治课研究》
2014年1期
关键词
国民身份认同
大学生国民身份认同
国民身份认同教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思想政治课研究
2014年1期
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