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2012年10期
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浅谈数学课堂的问题设置
浅谈数学课堂的问题设置
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摘要
"问题链.导学"课堂模式的核心就是让课堂由问题引领,问题生成问题,最后形成问题链,学生在合作探究中解决问题并且伴随问题的解决产生对问题的感悟。当然只有好的问题才能激活数学课堂,才会有精彩的课堂生成,并且让学生学会理性思考。
DOI
0dpn35e942/2195693
作者
刘小明
机构地区
不详
出处
《中学课程资源》
2012年10期
关键词
数学
问题
生成
有效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程资源
2012年10期
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