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从班主任视角思考高职院校学生资助工作

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摘要高职院校班主任作为学生管理工作的具体实施者,应密切关注家庭经济困难学生。对于困难学生的资助,首先应规范资助工作程序,做到公开、公平、公正;其次要密切关注困难学生的心理特征,坚持经济资助与精神帮扶并重,完善资助工作,帮助学生成长。

DOI zdl37mlzdl/2182064

作者郑娟;束必清

机构地区不详

出处《扬州教育学院学报》 2014年3期

关键词班主任家庭经济困难学生规范心理特征精神帮扶

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）