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2017年11X期
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小学英语整合学习案例分析
小学英语整合学习案例分析
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摘要
在小学阶段,教师们开展基于主题和语篇的整合学习,将有利于学生语言知识的学习,语言技能的习得,思维品质和文化品格的发展,从而达成核心素养的发展目标,并且可以有效避免小学阶段出现的知识碎片化教学现象,也可以避免学生脱离语境的知识学习。本文是笔者在小学阶段实际教学中,通过相关案例的研究,就整合学习问题进行的讨论与分享。
DOI
54yr7lv3d0/2180828
作者
张培林
机构地区
不详
出处
《英语学习》
2017年11X期
关键词
小学英语
整合学习
分类
[语言文字][英语]
出版日期
2017年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
英语学习
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