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关注学情构建和谐的儿童本位观

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摘要 <正>"学情"是指学生的学习兴趣、知识基础、学习方法、学习能力、学习情感等现有的程度或状态,是可持续发展和变化的。关注学情是构建和谐的儿童本位观的基础,更能体现教师和学生在教学过程中的价值。以下以阅读教学为例,谈谈自己的实践。一、备课时分析"学情"备好课是上好课的前提。教学一篇课文,首先教师要认真研读文本,要从普通读者的欣赏、学生的学习、教师的教学三个角度,把握语言特点及人文内涵。

DOI rj8k3pwrj0/2178958

作者聂万通;王霞

机构地区不详

出处《语文天地：小教版》 2014年6期

关键词儿童本位阅读教学学习情感学习方法学习能力过渡语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语文天地：小教版

2014年6期

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