班主任:道德实践的引路者-中国期刊网

摘要当前,青少年频现诸如心理畸变、价值混乱、方向迷失等问题,笔者认为,这与班主任的角色错位相关。学校教育需要坚守德育阵地,促进班主任的德育角色准确定位,为学生的健康发展奠基。一、构建正确的道德认知道德行为是德育认知的目标和归宿,道德认知是道德行为的前提和基础。在课本化的学校道德教育境遇中,形式主义倾向有着突出的表现。在教育内容上,将德