首页 > 《小学生(教学实践)》 > 2012年10期 > 作文教学中学生创造性思维的培养

作文教学中学生创造性思维的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>裴斯泰洛齐曾说过:"教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。"因此,培养学生的创造性思维能力就成为了语文教学的一个重要任务,作文教学由于其自身的特点,则更能培养学生的想象力和创造性思维能力。一、多角度作文多角度作文可以分为两种,一是体裁上的多角度,即写作形式上的多角度,引导学生用同一题材写出不同文体的作品。如写读后感,同一内容,学生可以写读书笔记,也可以用日记和书信的形式写。二是主题上的多角度,即思维上的多角度,引导学生根据事物的不同特点立

DOI ldeyx969j3/2155389

作者张跃生

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2012年10期

关键词创造性思维课文内容写作形式发散思维积累知识读书笔记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）