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激活写作“四字经”——读、抄、说、做

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摘要写作,被许多小学生视为畏途。我们在教学中发现,只要善于创造机会激活他们的思维,让他们摆脱机械写作的老套子,就可以打开局面。哪怕是低年级学生,也可以把作文写得生动活泼。这方面,我们主要是念好了“四字经”。一、读。把重点放在阅读上,每讲授一篇新课文,都用足够的时间让学生读。精彩的章节让学生背熟,为理解课文、培养对语言的感悟能力奠定基

DOI 0dpnpvlx42/2144469

作者孙建平;王瑞昌

机构地区不详

出处《现代家教》 2003年12期

关键词小学语文作文教学语感培养课外阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代家教

2003年12期

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