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关注差异,回归教育本质——体育差异教学的实践与思考

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摘要体育教学的对象是学生,学生由于身体素质、社会环境等因素不同具有独立性与特殊性,从而表现为个体之间的差异性。由于体育教学自身的特点,个体差异在教学过程中表现得比其它学科更为突出,它成为影响教学过程以及教学效果的重要因素。

DOI pd5y3kvrj7/2129923

作者肖帅

机构地区不详

出处《体育风尚》 2017年8期

关键词差异教学回归本质体育教学

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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差异教学回归本质体育教学

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