首页 > 《教育文汇》 > 2004年9期 > “教学回避”彰显人文关怀

“教学回避”彰显人文关怀

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在日常教学中，如果老师的心情不佳，情绪过于低落或激动，那么该老师就可以向学校申请半天假期，去听听音乐，或散散步，或找知心朋友倾诉一番，使自己彻底放松下来，等情绪调整好后再进行教学工作。如果教师情绪失控的程度较轻，也允许其可暂时回避教学现场，待心情平静之后再重新走进课堂，时间一般不超过半小时。

DOI 954kx1q0jk/209057

作者张荣兴

机构地区不详

出处《教育文汇》 2004年9期

关键词 “教学回避” 人文关怀中小学教学管理教育理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）