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如何让小学数学课堂充满生机和活力

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摘要学习是一种个性化行为。教师应当让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。课堂要让学生的心情激荡,使他们感到数学知识神圣和有魅力。在数学教学中创设情境,营造宽松和谐的课堂氛围;激发情感,建立民主平等的师生关系;巧妙激疑,唤起学生学习数学的兴趣。成为促进学生主动积极学习、提高数学课堂学习效率的必要条件。

DOI ojnk253gjr/2049085

作者刘士献

机构地区不详

出处《科学大众：科学教育》 2016年9期

关键词创设情境宽松和谐民主平等巧妙激疑

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学大众：科学教育

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