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在小学英语教学中促进学生和谐发展

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摘要 <正>学生仅仅是我们的教育对象还是我们的教育合作伙伴?是知识的容器还是学习的主人?是学习的工具还是学习的自主探索者?这是新旧学生观选择和争论的焦点,这也是我们不得不面对的现实而又严峻的课题。小学生是孩子,树立正确的学生观,

DOI 34g28r1wj9/2037955

作者杨树霞

机构地区不详

出处《江苏教育研究：职教（C版）》 2010年12期

关键词小学英语教学和谐发展教育合作英语歌曲主体性教育对象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究：职教（C版）

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