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学生主体参与刍议——解读《国家基础教育课程改革纲要(试行)》

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摘要突破大、中、小学的界线,寻觅教育的发展规律,是本刊开辟如是专栏的设想,几年来多蒙各位专家支持和关心。今后我们仍将继续探索,诚望专家们继续支持。

DOI 54yrv9y3d0/2034476

作者陈世滨;李丽玲

机构地区不详

出处《教学研究》 2004年1期

关键词教学情境新课程改革教育内容人生价值知识教学自身主体性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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