宏观做好计划微观调控节奏——浅谈高三政治课教学

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摘要怎样的教学节奏有助于提升高三政治复习效率?从宏观和微观两个维度提出以下教学建议:借助于教学进度计划表帮助学生建构完善的学科知识体系;结合多元化案例,用问题导向的方式组织课堂教学,帮助学生实现知识与思维的双重建构。

DOI zdl3okypdl/2031964

作者李传民

机构地区不详

出处《江苏教育》 2017年83期

关键词教学节奏教学进度计划表多元化案例问题导向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

宏观做好计划 微观调控节奏——浅谈高三政治课教学